Própositos Específicos
- Sensibilizar sobre diferentes temas ambientales que afectan la sociedad actual y entender el funcionamiento de la naturaleza y sus manifestaciones.
- Capacitar en técnicas (lúdicas, comunicación, evaluación, entretenimiento) para dimensionar la educación ambiental en los procesos de enseñanza/aprendizaje y las actividades socioculturales.
- Elaborar y Aplicar programas de educación ambiental enfatizando las soluciones de los problemas ambientales del entorno escolar comunitario.
Resultados esperados:
- Mejorada la actitud de los participantes frente a los recursos naturales.
- Aumentados los conocimientos sobre medio ambiente y recursos naturales en la familia, comunidad educativa y comunidad en general de la Región Sur.
- Los docentes cuentan con las herramientas necesarias para realizar y aplicar programas de educación ambiental.
- Los docentes dominan estrategias para la implementación del currículo adaptado a la realidad medio-ambiental de su zona.
- Se fomenta una red de escuelas para promover acciones de conservación y cuidado del medio ambiente de la Región Sur
- Se desarrollan prácticas de conservación y protección del medio ambiente al interior de las escuelas y de la comunidad.
- Los docentes conocen y promueven prácticas de Manejo Sostenible de Tierra.
- Fortalecidas las capacidades de las instituciones participantes para desarrollar programas de Educación Ambiental.
- Se enriquecen los contenidos educativos en materia de Educación Ambiental.
Población Meta
Este diplomado está dirigido a docentes de los diferentes niveles educativos, técnicos y líderes comunitarios vinculados al sector educativo.
Requisitos de admisión
- Carta de solicitud , explicando razones de interés
- Certificación de títulos que avalen nivel académico.
- Fotocopia de la cédula de identificación y electoral
- Carta de aprobación del superior inmediato
- Curriculum vitae
- 1 fotografías 2 x 2
- Capacidad para trabajo en equipo
- Disposición a incorporar nuevos aprendizajes en los procesos pedagógicos y multiplicar los contenidos en su escuela
Certificación
Los/as participantes podrán obtener un certificado de aprobación del Diplomado de Educación Ambiental acreditado por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), o certificado de participación para aquellos que no cumplen con los requisitos de asistencia de un 80%.
Los certificados podrán ser validados para estudios superiores en los casos que los participantes cumplan con el Reglamento Académico de la PUCMM y con los requerimientos de la legislación que regula la oferta de educación superior en la República Dominicana.
Contenido curricular y duración del Diplomado
El Diplomado está estructurado en módulos, los cuales constan de dos bloques: uno teórico y uno práctico. El bloque práctico se basa en el uso de dinámicas de grupos, trabajos prácticos, actividades lúdicas y viajes de campo.
El Diplomado de Educación Ambiental tendrá una Duración de 160 horas a ser desarrolladas en 18 semanas.
MODULOS |
DURACION/HORAS |
| Módulo I: Dinámica de los Ecosistemas |
16 |
| Módulo II: Recursos Naturales y Protección Ambiental |
24 |
| Módulo III: Áreas Protegidas en la República Dominicana |
24 |
| Módulo IV: Contaminación y Saneamiento Ambiental |
24 |
| Módulo V: Prevención, Mitigación y respuesta ante desastres naturales. |
24 |
| Módulo VI: Dimensión de la Educación Ambiental en el Sistema Educativo Dominicano |
24 |
| Módulo VII: Estrategias de enseñanzas y aprendizajes creativos |
24 |
| Total de Horas |
160 |
Metodología de implementación
El desarrollo de los contenidos del Diplomado se basa en la aplicación de la metodología constructivista, a través de la cual los participantes trabajarán en grupos, desempeñarán roles, discutirán los temas, realizarán plenarias, actividades de campo, juegos educativos, interpretación ambiental, actividades educativas guiadas, entre otras. Además, el proceso de enseñanza aprendizaje se caracteriza por ser:
- Sensorial
Se desarrolla a través de los sentidos y del desempeño de roles y actividades lúdicas que le permitan al individuo vivir una experiencia en sintonía con el aprendizaje.
- Centrado en valores
Analiza los comportamientos ambientales desde la significación que tiene el respeto a la naturaleza y a los demás, la responsabilidad, el compromiso y la solidaridad. El desarrollo de este método se centra en las decisiones ambientales adoptadas oficialmente y en la toma de decisiones personales en función de valores considerados prioritarios.
- Participativo
Permite el establecimiento de un estrecho vínculo entre los conocimientos teóricos y su aplicación práctica. La asimilación de conocimientos no se concibe como único objetivo de la enseñanza sino también como un recurso para la solución de problemas ambientales. Por tanto se partirá de la propia experiencia de los participantes para abordar la teoría e ir de esta a la práctica, logrando así un aprendizaje significativo.
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